Diskussionen in der Lehre

Aus der Video-Serie: Wie machen Sie das?

November 2019

Das Thema "Diskussionen" im Infopool besser lehren

Viele Anregungen zum Einsatz von Diskussionen in der Lehre finden Sie im einschlägigen Infopool-Eintrag (in Kürze verfügbar). Ergänzend zu dem Text bieten die Videos auf dieser Seite Erfahrungsberichte und Reflexionen von Lehrenden unterschiedlicher Fakultäten und Zentren.

Mitwirkende

Univ.-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Holzleithner
Institut für Rechtsphilosophie

Mag.a Dr.in Brigitta Keintzel
Institut für Philosophie

Mag.a Dr.in Gertraud Kremsner
Institut für Lehrer/innenbildung

Mag.a Dr.in Meike Lauggas
Referat Genderforschung, Institut für Kultur- und Sozialanthropologie

Univ.-Prof.in Dr.in Sylvia Mieszkowski, MA
Institut für Anglistik und Amerikanistik

Univ.-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Manfred Ogris
Department für Pharmazeutische Chemie

1. Einführung: Diskussionen in der Lehre

Wozu diskutieren? Lehren mit Diskussionen

Eigene Standpunkte offenlegen - Beweglichkeit in den Positionen ermöglichen (Elisabeth Holzleithner)

Rolle und Rollenkonflikte der Lehrperson (Brigitta Keintzel)

Diskussionen brauchen Zeit (Gertraud Kremsner)

2. Gestaltungsvarianten

Soziometrische Aufstellung zu Semesterbeginn (Meike Lauggas)

Diskutieren in Kleingruppen (Think-Pair-Share) (Meike Lauggas)

Forumsdiskussionen in Moodle (Gertraud Kremsner)

Google Docs in Großlehrveranstaltungen (Gertraud Kremsner)

Unmoderierte Diskussion in Kleingruppen (Gertraud Kremsner)

Karten-Methode für Textdiskussionen (Meike Lauggas)

Schlüsselbegriffe im Kuvert (Themen abschließen) (Meike Lauggas)

Strukturierter Dialog - Fremdpositionen vertreten (Meike Lauggas)

3. Umgang mit Herausforderungen

Umgang mit Herausforderungen: Lehren mit Diskussionen

Sensible & emotional besetzte Themen (Meike Lauggas)

Interventionen im Fall von Konflikten & Verletzungen (Meike Lauggas)

Umgang mit antidemokratischen Positionen & Diskussionsstilen (Meike Lauggas)

Sensible Sprache & Umgang miteinander (Elisabeth Holzleithner)

Umgang mit Emotionalität & diskriminierenden Äußerungen (Gertraud Kremsner)

4. Studierende leiten Diskussionen

Intro: Students Leading a Discussion (Sylvia Mieszkowski)

The Prep Meeting: Students Leading a Discussion (2) (Sylvia Mieszkowski)

The Prep Mail: Students Leading a Discussion (3) (Sylvia Mieszkowski)

Managing the Beginning: Students Leading a Discussion (4) (Sylvia Mieszkowski)

Time Management: Students Leading a Discussion (5) (Sylvia Mieszkowski)

Potential Challenges: Students Leading a Discussion (6) (Sylvia Mieszkowski)

The Teacher's Role: Students Leading a Discussion (7) (Sylvia Mieszkowski)

The Triple Feedback Loop: Students Leading a Discussion (8) (Sylvia Mieszkowski)

5. Fachspezifische Diskussion

Der Journal Club: Textdiskussion in den Lebenswissenschaften (Manfred Ogris)

Überblick

Themen dieser Videoserie:

1. Einführung:

1. Wozu diskutieren?
2. Eigene Standpunkte offenlegen - Beweglichkeit in den Positionen ermöglichen (Elisabeth Holzleithner)
3. Rolle und Rollenkonflikte der Lehrperson (Brigitta Keintzel)
4. Diskussionen brauchen Zeit (Gertraud Kremsner)

2. Gestaltungsvarianten:

1. Soziometrische Aufstellung zu Semesterbeginn (Meike Lauggas)
2. Diskutieren in Kleingruppen (Think-Pair-Share) (Meike Lauggas)
3. Forumsdiskussionen in Moodle (Gertraud Kremsner)
4. Google Docs in Großlehrveranstaltungen (Gertraud Kremsner)
5. Unmoderierte Diskussion in Kleingruppen (Gertraud Kremsner)
6. Karten-Methode für Textdiskussionen (Meike Lauggas)
7. Schlüsselbegriffe im Kuvert (Themen abschließen) (Meike Lauggas)
8. Strukturierter Dialog (Fremdpositionen vertreten) (Meike Lauggas)

3. Umgang mit Herausforderungen:

1. Umgang mit Herausforderungen
2. Sensible & emotional besetzte Themen (Meike Lauggas)
3. Interventionen im Fall von Konflikten & Verletzungen (Meike Lauggas)
4. Umgang mit antidemokratischen Positionen & Diskussionsstilen (Meike Lauggas)
5. Sensible Sprache & Umgang miteinander (Elisabeth Holzleithner)
6. Umgang mit Emotionalität & diskriminierenden Äußerungen (Gertraud Kremsner)

4. Studierende leiten Diskussionen:

1. Intro: Students Leading a Discussion
2. The Prep Meeting
3. The Prep Mail
4. Managing the Beginning
5. Time Management
6. Potential Challenges
7. The Teacher's Role
8. The Triple Feedback Loop
Anm.: In allen Videos in diesem Themenbereich spricht Sylvia Mieszkowski.

5. Fachspezifische Diskussion:

1. Der Journal Club: Textdiskussion in den Lebenswissenschaften (Manfred Ogris)